quinta-feira, 23 de julho de 2009
sábado, 18 de julho de 2009
Atividade 15: o ritmo na composição.
Essa atividade também foi postada no blog: seminariojulianafassbender.blogspot.com
Ao analisarmos - juntas - as obras de Paul Klee, vemos que o ritmo está presente não só pela forma que Paul Klee organiza as cores, como na maneira que ele traça as linhas construindo formas inusitadas. Podemos perceber que ele trabalha bastante a perspectiva em suas composições, tanto em formas geométricas quanto em formas pouco convencionais. Vemos o exemplo disso na composição de patchwork de uma de suas obras.
Ao analisarmos - juntas - as obras de Paul Klee, vemos que o ritmo está presente não só pela forma que Paul Klee organiza as cores, como na maneira que ele traça as linhas construindo formas inusitadas. Podemos perceber que ele trabalha bastante a perspectiva em suas composições, tanto em formas geométricas quanto em formas pouco convencionais. Vemos o exemplo disso na composição de patchwork de uma de suas obras.
"Canção de amor durante lua nova" (1939). Aquarela sobre juta (100 x 70 cm). Centro Paul Klee, Berna.
Observamos na obra a predominância das cores primárias, azul e amarela, com a intermediária preta, em juta. Nota-se também a mistura de azul e amarelo, formando o verde, e um pequeno detalhe em vermelho. O ritmo está presente nas cores e nas linhas, de maneira bem informal, quase infantil.
Alba Livia Travassos:
Graziela Diniz:
Juliana Fassbender:
Mirley Valadão:
Valdemira Modesto:
Equipe:
Alba Livia Travassos
Graziela Diniz
Juliana Fassbender
Meiry Ross
Mirley Valadão
Valdemira Modesto
domingo, 12 de julho de 2009
ATIVIDADE 14
ATIVIDADE 14
ATIVIDADE 13
ATIVIDADE POSTADA POR VALDEMIRA PEREIRA MODESTO.
Atividade 13 de seminário.
Renata é uma aluna do ensino fundamental, cursa o 5º ano, tem 9 anos de idade.
Realizou esta tarefa sob a orientação da professora Valdemira de maneira informal e espontânea, utilizando linhas, horizontais-verticais, longo-curto, largo-estreito.
Renata é uma aluna do ensino fundamental, cursa o 5º ano, tem 9 anos de idade.
Realizou esta tarefa sob a orientação da professora Valdemira de maneira informal e espontânea, utilizando linhas, horizontais-verticais, longo-curto, largo-estreito.
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